บันทึกการเรียนรู้ในห้องเรียน วิชาพัฒนาหลักสูตร

บันทึกการเรียนรู้ในห้องเรียน

วันที่ 27 มิถุนายน 2556

                ในคาบนี้อาจารย์ได้พูดเรื่ององค์ประกอบของหลักสูตรอีกครั้งหนึ่งเพื่อเป็นการทบทวนความรู้ที่เรียนผ่านมา และได้ให้ไปอ่านเรื่องหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 หรือแผนการศึกษาแห่งชาติว่าหลักสูตรแกนกลางนั้นอยู่ที่องค์ประกอบของหลักสูตรข้อไหนบ้าง หลังจากนั้นอาจารย์ได้พูดเรื่องหลักสูตรต่อซึ่งมีเนื้อหาดังนี้

หลักสูตรที่ดี

1.             สามารถปรับปรุง/ยืดหยุ่น ให้มีความเหมาะสมกับสภาพต่างๆ ที่เปลี่ยนแปลงได้อย่างดี

2.             เป็นเครื่องมือที่ช่วยให้การเรียนการสอนได้บรรลุความมุ่งหมายที่กำหนดไว้

3.             ได้รับการจัดทำ/พัฒนาจากคณะบุคคล อย่างมีส่วนร่วม

4.             จัดได้ตรงตามความมุ่งหมายของการศึกษาแห่งชาติ

5.             มีกิจกรรมกระบวนการ / เนื้อหาสาระบริบูรณ์ เพียงพอที่จะช่วยให้ผู้เรียนคิดเป็น ทำเป็น แก้ปัญหาเป็นและพัฒนาผู้เรียนได้ทุกๆ ด้าน

6.             บอกแนวทางด้านสื่อการสอน การใช้สื่อ การวัดและประเมินผลได้อย่างชัดเจน

7.             สนองความต้องการและความสนใจ ทั้งเรื่องของนักเรียนและสังคม

8.             ส่งเสริมความเจริญงอกงามในตัวของผู้เรียนทุกด้าน

9.             ชี้แนะแนวทางให้ผู้เรียนได้แสวงหาความรู้ด้วนตนเอง

10.      จัดทำมาจากการศึกษาข้อมูลพื้นฐานอย่างรอบคอบ

11.      ยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ

12.      เนื้อหาสาระและประสบการณ์ ต้องสอดคล้องกับสภาพและการดำเนินชีวิตของผู้เรียนประสบการณ์ต้องเป็นสิ่งใกล้ตัวและสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้

13.      มีการประเมินผลตลอดเวลาเป็นระยะๆ เพื่อทราบข้อบกพร่อง และสามารถนำไปปรับปรุงให้ดีขึ้นได้

14.      มีแนวทางให้นักเรียนมีแนวทางเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง และลำดับอย่างเหมาะสม

จุดมุ่งหมายของหลักสูตร

                ประโยชน์ของจุดมุ่งหมาย

1.             แนวทางจัดสาระการเรียนรู้

2.             แนวทางจัดประสบการณ์เรียนรู้

3.             ผู้เรียนทราบว่าเขาจะเรียนรู้อะไรบ้าง

4.             แนวทางกำหนดวิธีการวัดและประเมินผล

ขอบเขตของจุดมุ่งหมาย

                พุทธพิสัย (Cognitive Domain )

                ทักษะพิสัย ( Psychomotor Domain )

                จิตพิสัย (Affective Domain )

จุดหมายของหลักสูตรที่ดี

1.             สอดคล้องกับข้อมูลพื้นฐานทางการศึกษา

2.             ตั้งอยู่บนพื้นฐานความจริง และนำไปใช้ปฏิบัติได้

3.             สอดคล้องกับความต้องการของสังคมและประเทศชาติ

4.             สอดคล้องกับความต้องการของเด็ก

5.             ส่งเสริมพัฒนาการเรียนบุคคล และครอบคลุมทุกด้าน

6.             ความชัดเจนไม่คลุมเครือและไม่ขัดแย้งกันในแต่ละข้อ

7.             ควรจะยืดหยุ่นได้

ความจำเป็นพื้นฐานในการพัฒนาหลักสูตร

1.             การเปลี่ยนแปลงของสังคม

2.             การเปลี่ยนแปลงทางด้านงานเศรษฐกิจ

3.             การเมืองและการปกครอง

4.             แนวความคิดและผลการศึกษาค้นคว้าทางด้านจิตวิทยา

5.             ความก้าวหน้าทางวิทยาการ เทคโนโลยี

โดยการศึกษาเรื่องความจำเป็นพื้นฐานในการพัฒนาหลักสูตรนั้นจะต้องมีพื้นฐานทั้ง 5 ด้านอย่างไร อาจารย์เลยให้พวกเราจัดกลุ่มกัน 5 กลุ่ม แต่ละกลุ่มได้หัวข้อต่างกันไป รวมกันคิด ร่วมกันวิเคราะห์ ว่าความจำเป็นพื้นฐานแต่ละข้อมีความเกี่ยวเนื่องกับการพัฒนาหลักสูตรอย่างไร และนำเสนอแนวความคิดของแต่ละกลุ่ม

                และในท้ายคาบอาจารย์ได้ให้สมาชิกในกลุ่มคิดกันดูว่า เราจะพัฒนาหลักสูตรเรื่องอะไร เพราะเหตุใดถึงอยากที่จะทำเรื่องนี้ และคิดว่าเรื่องที่เราจะทำนั้นมันมีประโยชน์มากน้อยเพียงใด หลังจากนั้นอาจารย์ก็สั่งงานให้ไปศึกษาต่อเกี่ยวกับคำศัพท์ที่เกี่ยวกับการพัฒนาหลักสูตร